Il disturbo di apprendimento e ampiamente diffuso nella sfera scolastica e potrebbe interferire sul piano comportamentale, relazionale, emotivo. L’intervento si suddivide in tre fasi:

• La prima fase  identifica il comportamento disfunzionale in termini di frequenza, durata ed intensità.

• La seconda, lavora sull’autostima e  sul senso di autoefficacia introducendo, infine, un comportamento più adeguato da adottare.

• La terza fase, si basa sulla costruzione di un programma riabilitativo individuato dopo un’osservazione sistematica.

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